第675章 这类项目，首先要能复制，再谈特色 (第3/3页)

一核心教材和统一阶段评价指标。

    钱守正给予了高度肯定。

    “高校与教学医院在理论体系、课程开发和质量控制方面，具备不可替代的优势。”

    “第一组方案比较成熟。”

    “可以继续细化。”

    第二组重点讨论数据和随访。

    他们提出建立全国统一信息平台。

    学员跟诊记录、复诊结果和考核成绩全部进入同一系统。

    钱守正同样认可。

    “数据必须可追溯。”

    “不能只报成功案例。”

    “这一点要保留。”

    轮到第三组时，会场明显安静了一些。

    这组争议最大。

    讨论记录也最长。

    钱守正先看方案首页。

    随后抬头。

    “第三组提出统一课程框架优先。”

    “前三到六个月以理论课程和标准化模拟为主。”

    “临床跟诊在完成阶段考核以后逐步增加。”

    “整体方向是稳妥的。”

    崔明岳坐在前排。

    神色依旧克制。

    钱守正却直接点了他的名字。

    “崔明岳教授的方案，兼顾了中医理论完整性和现代临床规范。”

    “尤其是双导师设计。”

    “理论导师负责共性知识。”

    “临床导师负责后续实践。”

    “可以有效避免培训过度依赖某一位名医的个人经验。”

    “这类项目，首先要能复制。”

    “再谈特色。”

    主会场里响起掌声。

    第三组几名成员都看向崔明岳。

    费荣山轻轻点头。

    马致远也带头拍了几下。

    韩笑没有动。

    她低头看着面前的第三组方案。

    林长生那句自主调整，只在最后一页角落里占了短短一行。

    钱守正从头讲到尾，没有提到清溪镇。

    也没有提临床跟诊优先。

    仿佛那部分争议根本不值得进入全体会议。

    ……

    “钱老。”

    掌声刚落。

    陈昭年忽然开口。

    会场里的声音慢慢停下。

    钱守正转过头。

    “你有补充？”

    “有。”

    陈昭年翻开面前的资料。

    “第三组方案里，还有一项未被纳入主体的意见。”

    “建议在试点中保留临床跟诊优先的对照组。”

    “以连续跟诊、复诊验证和风险边界训练为主要骨架。”


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